职业学校学习型组织文化建设的思考

职业学校学习型组织文化建设的思考

[摘 要]  21世纪是知识经济时代，现代科学技术日新月异，直接冲击着培养一线产业技术工人的职业学校生存与发展。而现行职业学校组织中还存在与此不相适应的，包括领导者和教师观念、组织管理体制、学生综合素质滑坡等诸多问题，依靠传统的学校组织管理体制已难以解决。通过考察学习型组织的内涵，本文认为，职业学校进行学习型组织的建设是解决此类问题最有效的方略，它将促进职业学校所有成员终身学习，不断反思、研究和自我超越。在国家建设学习型社会的时代要求下，在国家大力发展职业教育的今天，职业学校学习型组织的建设势在必行。 

[关键词]  职业教育   学习型组织    实践思考

1990年，美国麻省理工学院彼得.圣吉博士在《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》一书中第一次提出了学习型组织理论，这一理论一经提出，很快就掀起了一股组织变革的热潮。在世界许多国家都在为创建学习型社会而努力的大背景下，近年来国内大中企业、大小城市、团体组织都大张旗鼓地构建学习型组织。当前，从人的发展来看，教育不再是发展的手段，教育本身就是社会发展的基本内容和目标；接受教育不再是为了谋生，而是为了社会的和谐发展、个人能力的充分发挥。从适应社会生活的角度看，为了应对不断变化的世界，所有的人和组织都必须培养应变能力，而学习正是适应环境和不断成长的战略。人应该成为学习型个体，组织应该成为学习型组织，社会应该成为学习化社会。为了适应社会发展的要求，职业学校应该引进“学习型组织”理论。