重构教师激励机制，促学校管理上台阶

重构教师激励机制，促学校管理上台阶

——新时期中小学教师激励机制的现状分析及对策研究

[摘要]  建立健全教师激励机制，对提高教育质量和办学水平有重要作用，应根据基础教育的改革方向,现代化的工作目标和教师的心理需要、个人目标,建立与之相适应的激励机制。

[关键词]中小学 教师 激励体制 学校管理

学校管理要在通过满足教师的需要、激发他们的积极性，引导他们产生合乎学校需要的工作行为。中小学教师是教育实践的直接承担者和基础教育改革的实施者，一切基础教育的改革与发展都离不开中小学教师的参与，而教师的参与的主动性和积极性又直接决定了基础教育改革与发展的成败。

1  中小学教师激励的现状分析 

1.1 激励的“急功近利”

    大多中小学激励特别看重教师工作绩效，这本无可厚非，而且对于营造竞争空气，激发教师潜能功莫大焉。但是，这也是一把双刃剑。这表现为:①学校和教师均把“升学”“竞赛”等硬指标看成是重要的目标，而把学生发展成了第二位的目标；