初探农村初中青年教师挫折心理的成因及对策

初探农村初中青年教师挫折心理的成因及对策

【摘要】：随着我国教育的不断深化与变革，农村初中已全面实施新课程改革，这势必对教师的要求愈来愈高，尤其是作为主力军-----青年教师，他们身兼多种角色，集数种心理压力于一身。避免不了会产生挫折感及其他心理健康问题。这肯定会对农村教育事业的发展在一定程度上产生阻碍。为此，本文就农村初中青年教师挫折心理产生的主要原因进行调查分析，并提出了缓解与消除心理挫折的措施和方法。

【关键词】：青年教师 挫折心理 成因 对策

一、关于心理挫折及教师挫折心理

心理挫折是人们经常产生的一种心理状态，也是一种主观体验，因人而异。人们在某种动机的推动下，所要达到的目标受到阻碍，因无法克服而产生的紧张状态与情绪反映称为心理挫折，或叫挫折感。挫折会对个人构成情绪上的打击与威胁，包括自尊心的损伤、自信心的丧失、孤独感与愧疚感的增加，使人产生一种由紧张、不安、焦虑、忧虑、恐惧等感受交织而成的复杂情绪体验。所谓教师挫折心理是指教师自己所希望的目标在付出种种努力甚至作出刻意的追求后