贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策

贫困地区职业中学语文教学现状分析与对策

   

[摘要] 语文是职业中学教育的一门重要的基础学科和工具学科，职高语文教学质量的高低，不仅影响到其他学科的学习，而且影响到学生今后的学习、生产、工作和生活。但是，长期以来，职中语文教师封闭于传统教学的困境中，再加上学生基础知识、语言积累、言语的理解与应用等方面普遍低于高中生，造成了职中语文教学质量低，学生能力难以提高的现状。这就要求教师认真分析职中语文教学现状，深入学习职教语文教学理论，全面更新教学观念，实施多元化、个性化教学，走理论与实践相结合的道路，全面提高学生的素质和综合能力。    

[关键词]职业教育 语文教学 个性化 多元理论

语文是职业中学教育的一门重要的基础学科和工具学科，职高语文教学质量的高低，不仅影响到其他学科的学习，而且影响到学生今后的学习、生产、工作和生活。但是，从生源质量来看，职中学生无论在基础知识、语言积累、言语的理解与应用等方面普遍低于普高生，再加上教育体制、教学方法、教师素质等方面的因素，使得贫困地区职中语文教学质量一直在低谷中徘徊。这就要求教师积极探索，寻求一种适合职中学生学习语文的方法，总结出规律，走出语文教学质量的困境。

一、职中语文教学现状分析