论高校体育课中学生学习的主体性的发挥

论高校体育课中学生学习的主体性的发挥

摘要  由于体育运动项目本身的特点和传统教学模式中一些教学方式、方法存有不足之处，使得许多学生对体育课不感兴趣，怕上体育课。近几年来，“学生主体性”学习理念被引入体育课堂教学，给众多体坛教员点亮了一盏闪亮的引航灯。学生主体性体育学习是指在体育学习过程中以学生身心为本，发挥学生的主观能动性，使其独立进行科学的体育活动，进行自我教育的学习。通过加强学校体育工作、提高教师自身的素质、发扬课堂民主、培养学生主体意识等，有效突出学生学习主体性，使学生主动、积极、创造性地参与到教学活动中，使教与学形成合力，达到良好的教学效果。

关键词  体育教学，素质教育，主体性，课堂民主，主体意识

体育教学，是通过各种运动项目对学生的体格进行锻炼，从而提高学生的身体素质。然而，体育运动中，很多项目不仅枯燥乏味，而且一些专项身体素质练习让人感到既苦又累，所以学生学习兴趣不大，达不到良好的教学效果。因此，体育教学必须改革，体育教师们不能固步自封，要不断学习、更新观念，引入新的教育教学思想，改革教学方式方法，变沉闷、压抑的教学气氛为活泼、快乐的教学场面，变以教师为中心的教学模式为以突出学生学习主体性的教学形式，营造一种自主、平等、合作、互动的学习氛围进行快乐体育教学，让学生以积极的心态投入学习，变被动为主动。