激励性评价在语文教学中的应用研究

激励性评价在语文教学中的应用研究

【摘要】语文教学中的激励性评价要求教师通过语言、情感和恰当的教学方式，不失时机地对不同层次的学生给予充分地肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，进而使学生积极主动学习的一种策略。在新课程标准理念的指导下，当今的语文课堂应如何运用激励性评价？经实践探索，全面化地运用激励性评价，实现评价手段的多元化，增强学生的自信心，使学生处于兴奋、主动、积极的学习状态，使他们在活动中感受到学习语文的快乐，从而享受语文，享受人生，在充满快乐的评价中健康成长。

【关键词】激励性评价   爱生   主体   适时   适度  个性化

新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。“学生是学习和发展的主体。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。”学生是学习与发展的主体，其核心就是以学生为出发点，尊重并努力激发学生的需求，让学生的内在需求转变成强大的内驱力，爱护并努力引发学生的好奇心、求知欲，从而促进学生主动意识和进取精神的形成，最终促进学生整体身心的全面发展。