论中小学班级中的人文化管理

论中小学班级中的人文化管理

【摘要】：俗话说：没有规矩，不成方圆。班集体的形成与建设同样需要规章制度。在传统的班级管理中，大多数班主任采用的是经验管理和制度管理，而对班级实行“人文化”管理，这是一种较现代的管理方式。班级制度文化管理旨在构建柔性、人文，以发展学生主体性，促进学生全面发展，提高学生自身素养为目的制度文化体系，也就是把制度化“物”的尺度转变为师生自主自觉的“心灵”的尺度，让一切基础管理制度和规范都内化为师生的日常行为习惯，从而营造一个非常和谐的学习、生活氛围。我们必须实行人文化的班级管理，从人出发，以人为本。

【关键词】：班级 制度 人文化管理

班级人文化管理是指班主任尊重学生在管理过程中的主体地位，围绕调动学生的主动性、积极性和创造性而开展的一切管理活动。学生从传统的管理客体变为管理的主体；班级管理通过学生全员参与达成；管理的目的不是使学生就范，而是使学生的个性得到最完美的发展。遵循“爱”是根基，师生平等，身体力行、率先垂范，诚信，“教师开放”，“快乐感”等原则。通过创建人文化舆论氛围，制度建立人文化，组织构建人文化，活动开展人文化几个方面实施人文化管理。

　一、班级人文化管理的涵义与特点