新课程背景下的学校管理与师生积极性的调动

新课程背景下的学校管理与师生积极性的调动

[摘要]学校管理者必须正确认识新课程给学校管理者带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化。本文通过：管理自己、合理协调领导班子、 帮助师生学会自我尊重、鼓励师生发现自我优长、运用激励机制，调动教师的积极性、强化管理机制等方面来进行论述。

[关键词]新课程  学校管理者  师生积极性 

学校管理者的管理理念以及所产生的行为将直接决定新课程在学校的实施状况。因此，学校管理者必须正确认识新课程给学校管理者带来的巨大变化，并通过管理创新来应对变化。

新课程主张充分考虑学生的需求，尊重和满足学生的个体差异；更加贴近学生的实际需要，从而更有效地促进学生的发展，为教师提供无限的表现与创造的空间，让每一位教师人尽其才，这就是要求学校的管理者以人为本，突出学校管理为学生、教师和学校的发展服务，从而保证新课程的顺利实施，提高学校的办学水平和教育教学质量。