如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣

如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣

〔摘要〕作为每一位从事低年级儿童教育的工作者，首先要充分认识低年级儿童的心理特征，关注每位学生：小学生正处于变得勤奋的阶段，其主要任务是培养勤奋感，克服自卑感。针对低年级学童后进生的成因， 采取相应的教学措施。要关注学生的认知水平的差异，明确学生学习目的的问题：生活在二十一世纪的人们就必须不断学习、终身学习，才能保证不被社会所淘汰。要选用适合低年级儿童的学习方法 帮助后进生提高学习兴趣：指导课外阅读同样应首先从激发兴趣开始。我们的教育就应该做到这些的同时帮助后进生提高学习兴趣，让儿童能达到真正意义上的全面发展。

〔关键词〕了解  掌握  钻研  实施  提高

在实际工作中，心理学的问题常常被忽视。把儿童当作是处在社会边缘的、未发展好的成人来对待是常见现象。在教育中不考虑儿童的特点，严重摧残了儿童身心的发展，直到资产阶级革命时期，一些进步的教育家才提出“顺自然、展个性”的口号，要求了解儿童、尊重儿童，这才对儿童心理学重视起来。