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| 文档题目： |
小学课程管理中的问题与对策 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-11-06 09:35:58 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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| 文档字数： |
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文档字数：3794
小学课程管理中的问题与对策
[摘要]基础教育课程改革的发展趋势，是更加关注和加强小学的课程改革，让其获得充分的课程权力。可以说，如何保证小学享有并落实其对课程管理的权力，是新课程改革成败的关键。良好的小学课程管理有助于提升教师的课程意识，促进教师的专业发展;能够实现小学的课程创新，形成自己的办学特色;能为满足学生多样化的需要提供更大的可能性。因此，对小学课程管理进行研究具有重要的意义。
[关键词]课程管理 存在问题 运行对策 一、小学课程管理的内涵、特点、内容 1、小学课程管理的内涵 小学课程管理是学校在“三级课程管理”的总体框架下，根据学校特点，制定学校发展的指导思想和规划，对学校所有课程进行计划、协调、开发、实施和评价、控制等一系列活动，以提高课程的适应性和有效性，使其更好地服务于学校培养目标，促进学生全面而主动地发展。
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