“专题研究下异步集体备课”的实践与探索

“专题研究下异步集体备课”的实践与探索

[摘要]  集体备课就某一教学内容构筑研究平台，集教师集体之智，弥补个体不足，理解课标，读懂教材，把握重难点，改进学科教学内容。我们从学校校本教研的丰富经验入手，分析学校的研究现状和教师专业发展需求，尝试“专题研究下异步集体备课”模式：在专题引领下选组教学内容，提升课程实施品质；以异步课例为研究载体，总结教学策略；应用同类教学内容，内化教师专业技能。让集体备课成为教师专业知识积累、专业技能内化，实现教师专业集体成长的实践过程。

[关键词]  专题  异步  集体

校本教研是以学校为基地，以教师为主体的教学研究活动，是将先进的教育理念、教学方法等“本土化”的教学实践，是教师教学方式、研究方式、专业成长方式的一种变革。校本教研立足于校本、师本，研究方式是多样的。集体备课是目前校本教研活动主要形式之一，就某一教学内容构筑研究平台，集教师集体之智，弥补个体不足，理解课标，读懂教材，把握重难点，改进学科教学内容，提升课程实施品质。