教师自我评价中存在的问题及其原因

教师自我评价中存在的问题及其原因

[摘 要]教师评价是教学中必不可少的一环，其目的主要是检查和促进教学工作。是根据教育目标的要求，按一定的规则对教学效果做出摘述和确定，是在事实基础上的一种价值判断活动，但由于种种原因，现行的教育评价中仍存在诸多问题，对这些问题进行反思，有助于促进教学评价工作更好的开展。

[关键词]  自我评价     有效性     基础教育     课程改革     评价体系 

振兴民族的希望在教育，发展教育的希望在教师。作为最能激发老师的内在动机，调动教师工作积极性的教师自我评价显得尤为重要。它对引导教师科学、高效的从事教育教学工作，促进教师专业化发展起到关键作用。教师的自我评价目前还处于日臻完善阶段，传统的教师评价存在诸多弊端，在新的一轮基础教育课程改革中，教师是课程实施的主体。也是影响课程实施众多因素中具有决定性的因素。教师评价适当与否，不但影响教师参与教改的热情，而且与教师工作成效和专业发展密切相关。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析和反思，建立教师自我评价为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”