学校对教师激励制度的改革创新研究

学校对教师激励制度的改革创新研究

【摘要】 学校的激励制度虽然不断变化，但依然受到传统模式的影响，存在诸多问题，尤其是近年来，学校人力资本的流失成为一个严峻的问题。而且，教师本人对学校对教师激励制度感到不公平和不满意者趋多。这些问题都充分说明了我国学校现行的激励制度的激励作用还远远不够，本文希望通过对教师激励制度设计的研究，来说明合理的激励制度会对学校教师产生有效激励的促进作用。 

【关键词】 教师 、激励 、改革、创新

激励是学校管理中的动力机制,它是管理人员通过各种方式调动教师积极性的活动。学校领导正确运用行之有效的激励机制，对于调动教师工作积极性，激发教师的主人翁意识和创造潜力，促进学校发展，具有重要作用。从心理学上看，人的任何活动都是在需要基础上某种动机引起和发动的，动机还能增加或制止减弱活动，适度的激励可激发人的动机，促进目标实现。哈佛大学教授詹姆士通过试验发现，职工一般只能发挥20-30%的能力，如果给予激励，则可以发挥80-90%的能力。教师同样在追求人的自我发展、自我完善过程中需要不同程度、不同形式的激励。学校的激励是对教师资源开发的一个重要手段，它表现让教师的需求欲望予以适当的满足和限制，也就是在推进现代学校发展过程中，让教师在追求和达到某种既定目标的愿意程度而采取的一种措施或手段。学校领导要适时通过科学的方式方法激发教师的内在潜力，发挥教师的智能和积极性、主动性、创造性，让每一个教师在自己原来的基础上有所提高，有所前进，使每个教师都切实感到力有所用，才有所展，劳有所得，功有所奖，从而自觉地努力工作和学习。