试论调动教师积极性的“软”管理策略

试论调动教师积极性的“软”管理策略　

[摘要]管理是指一种对资源的管理或资源的利用，以取得最佳效果的活动。幼儿园的管理方式可粗略地划分为制度管理－“硬”管理和情感管理－“软”管理，制度管理是科学管理幼儿园的重要保证，有利于建立幼儿园正常的教养工作秩序，增强工作人员的责任感；有利于建立良好的园纪园风；促进教职工思想上的进步；有利用把教职工的积极性纳入科学管理的轨道，不断提高教养质量；从根本上说，有利于保证教育方针的顺利贯彻和幼儿园教养任务的完成。所谓“软”管理，是指先肯定教师的工作成绩，然后指出教师的工作失误，通过心灵沟通、情感融合的方式，从正面引导教师，使其真正认识到错误，端正工作态度，改进工作方法，在今后的工作中取得更大的成绩。

［关键词］软硬兼施　 尊重平等　　融合智慧　　愉悦和谐

在幼教事业体制改革的过程中，幼儿园面临着生存的问题，在这种境况下如何保证教育质量、吸引生源、保持良好的竞争力，是每一位园长关心的问题。园长的教育理念、管理理念和管理策略对幼儿园的办园宗旨、园风、教师的教育观念、日常的保教工作、教职员工的工作态度等各个方面都具有深远的影响。