浅论 需要层次理论 与激发学生的学习兴趣

浅论“需要层次理论”与激发学生的学习兴趣

［摘 要］本文探讨美国心理学家马斯洛的需要层次理论在教学中的应用，根据多年教学经验认为：在教与学的活动中，学生有需要的心理等待满足，教师如果能及时满足这些需要，就能激发学生的学习兴趣，获得教学的大面积丰收．为此，教师要有敏锐的观察力，民主平等的教学思想，良好的自制力，并善于采用多种强化方法．

［关键词］需要层次理论  学习兴趣  观察力  自制力

众所周知，兴趣是学习的最好老师。有了浓厚的学习兴趣，就能使学生带着高涨、激动的情绪从事学习和思考，就能唤醒学生在学习中的主体意识，体验到创作的欢乐，取得理想的教学效果。所以，每个老师都希望学生对自己所授的课感兴趣。那么，怎么才能激发学生的学习兴趣呢？我在语文教学中体会到：在教与学的双向活动中，学生有需要的心理等待满足，如果教师能够及时满足学生的心理需要，有时会起到一想不到的效果。