论启发式教学的探索

论启发式教学的探索

【摘要】现代启发式教学。它虽然是传统教学启发式的发展，但又明显区别于传统教学的启发式。启发式的发展，既是一条广泛适用于各学科的教学原则，也是一种有益于学生发展的教学方法。

【关键词】启发式教学 促进 素质教育 学习 学生

我国的教育正面向全方位的素质教育过度，素质教育的一个极为重要的标志是让学生充分发挥自己的潜力，发展自己的个性，学会学习、发展智力，能自我发展、自我完善。但现今还存在着多年“填鸭式”、“注入式”等教学方式仍未根除，仍在一定范围内、一定程度上阻碍着学生的身心健康发展，影响着他们的个性、智力、能力等方面的发展，这显然是与现代的素质教育格格不入的，为了更好地适应、促进素质教育的发展，就必须广泛开展启发式教学！ 启发式教学不是一种具体的教学方法，而是指教者在教育工作中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动学生的思维和学习积极性的一切教学方式。其实质是教师引导学生主动地学习，融会贯通地掌握知识，提高发现问题，分析问题和解决问题的能力。因此，它既是一种教法，又是教学指导思想。它鼓励孩子们善思、敢问、敢想、敢说、敢做，带着问题读书，观察动手。注重学生体验知识生成的过程，注重引导学生讨论交流，激活学生内在的学习热情，积极思维，探索和发现科学真理，掌握知识。