学校基层组织 教研组建设规律的实践研究

学校基层组织----教研组建设的实践研究

[摘 要] 随着基础教育课程改革的深入，教师要从教育教学中发现问题、研究问题、解决问题：要依据课程标准对新教材进行个性化理解和创造性发挥；要认识到教学不仅是忠实地传递和接受课程的过程，更是课程设计和发展的过程；要有共同的课程理念，但没有固定的教学模式。也因此引发了一场学校的教研“革命”----校本教研。

[关键词] 教研组建设 实践研究 资源共享

在教育改革与教学创新风起云涌的今天，打开世纪的窗口来审视学校教育教学，面对素质教育、实践活动、创新精神，教师如何应对的？现行学校教研组教研如何适应新课程要求？随着教育学的改革新课程的实施，教研组在教学管理与研究中起着十分关键和重要的作用，在校本教研为主导的新课程改革实验中，如何加强学校教研组的建设，已为大家关注与探索的课题。为此，本人在长期的教育教学工作中不断的实践与总结、调研的基础上，提出以下几点意见，以与大家共同探讨与研究。