学校对随班就读教师支持策略探究

学校对随班就读教师支持策略探究

[摘 要]：随班就读是指在普通学校对特殊学生实施教育的一种形式，随班就读教师如何在学校争取各方面的支持，对于从事特殊教育的教师为实现自己的特殊使命有着十分重要的意义。笔者根据二十多年实践经验，觉得要从行政支持、专业支持、人际支持、自我支持四个方面着手来实现对随班就读教师的支持，共同为残疾学生的健康成长，营造良好的氛围。

[关键词]：随班就读 教师 支持 策略

随班就读是指在普通教育机构对特殊学生实施教育的一种形式，是全纳教育在中国的原型或者说是具有中国特色的全纳教育，在我国特殊教育体系中扮演主体作用。目前，我国的随班就读工作已在数量上取得重大进展，但随班就读工作的质量因诸多因素影响而难得充分保证，“随班就座”、“随班混读”现象仍不少见。作为特殊儿童随班就读工作的实践者和亲历者，普通班教师工作的质量直接关系到随班就读工作的效果，是办好随班就读的关键。因此，构建一个以随班就读教师为支持对象的支持系统非常重要。