论学生参与学校教育评价

论学生参与学校教育评价

[摘要]学校教育评价的中心是学生评价，传统评价体系中的学生被动地位是既不科学的。教育评价需要把评价权利回归学生，让学生成为主动者，成为评价自己，沟通同学、教师、管理者和家长的关键。本文通过分析学生评价的内涵、意义，认为学生评价在学校教育评价中有非常重要的意义，学生可以在自我评价中不断成长。

[关键词]学生评价  学校教育评价  加德纳多元智能理论

教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。教育评价的反馈作用是非常重要的资源，可以增强教育是实效性，促进学生的发展。教育评价离不开学生，学生即是评价对象又是评价的主体。传统的教育评价主要以教师和管理者，“管理者总是通过权力和提供资助控制着评价，决定着评价的范围和任务，决定着评价的报告对象”。