点燃智慧火花 绽放绚丽光彩

点燃智慧火花   绽放绚丽光彩

      ——谈我园课程管理的实践与思考

【摘要】 幼儿园课程管理是课程实施的保证，而园长在课程实施中的管理理念和领导风格将直接影响着课程实施的效果。自《浙江省学前教育保教管理指南》颁布以来，为我们幼教人指引了全新的方向，我园积极组织全体教师进行了专题学习和探讨，使大家对《指南》中提出的“一日活动皆课程”的理念有了进一步的理解和把握，同时对幼儿集体教学活动时间的规定、备课的规范化等日常管理方面进行了合理的调整并付诸实践，本文就从注重课程建设，促进和谐发展、有效实施课程，提高教学质量、优化管理策略，彰显团队智慧等方面对幼儿园课程管理进行一些阐述，以推动幼儿园健康全面发展。

【关键词】课程建设  课程管理  团队建设

一、注重课程建设，促进和谐发展

1、创设开放性的隐性课程环境，促进幼儿主动学习

《指南》中强化了幼儿园一日活动均为课程的理念，它囊括了幼儿在园的所见、所闻、所做的方方面面。因此，我们充分利用好幼儿园的每一寸空间、每一件材料、每一块墙面，如：采用开放式的玩具架，便于幼儿自由取放玩具；为幼儿提供一个存放私人物品的储物柜，让他们拥有属于自己的私人空间；充分利用活动室、走廊、午休室等一切可以利用的空间进行启发式的主题环境创设，使得环境能达到与幼儿进行积极对话的作用；积极引导幼儿共同参与环境创设，将幼儿自己的作品展示在各主题空间，如此形式既能发挥幼儿的自主性又能为幼儿提供一个很好地展示自我的平台，促进幼儿主动学习。