浅谈教学与管理

浅谈教学与管理

摘要  “管理出效益，管理出质量”，抓好管理，促教学，教育要发展，科学管理是前提。管理学校，必须把育人放在首要位置、中心位置。高水平的管理就会带来高水平的教育质量，管理的理论有多种流派，也有很多种观点，我们必须从自身的实际出发，博采众长，为我所用，不断探索适合小学教育的管理规律，促进教育、教学工作稳步、快速、全面、和谐发展。

关键词  教学 教育 管理 发展

1管理理论与学校管理

1.1管理理论简介

比较先进的科学管理理论认为，真正的管理有四种阶段和境界：第一是人物管理阶段，这是用制度管人、靠量化及物质刺激的低层次管理阶段。第二是人际管理阶段。其特征是善待友好被管理者，靠感情联络来实现管理动机和目标。第三是人才管理阶段。这是一种能够挖掘被管理者的创造力和想象力，从而帮助其实现成功的高级形态的管理。第四是人格管理阶段。它建立在管理者和被管理者在价值观念、生活情趣和生命意义等最高层面的共同追求之上。这是一种最佳也是最难的理想管理模式。