对家园合作教育方面问题的分析

对家园合作教育方面问题的分析

[摘 要] 从我近期对幼儿园以及家长的走访调查中发现，家园合作存在以下几个方面的问题：观念意识的陈旧，导致家长不理解家园合作的实质；地区间发展不平衡；家园合作不够深入，多停留在表面；单向灌输多，双向交流少互不理解，沟通不畅。幼儿园教育与家庭教育往往不合拍。家园合作多流于形式，实质性的教育效果有限，影响家园合作质量的主要原因有：幼儿教育就是幼儿园教育；传统师道尊严的思想根深蒂固；家庭教育不过是幼儿园教育的延续。鉴于以上对家园合作现状的分析，我们应该做到了解家长和给予对方一定的信任，以儿童发展为中心，进行经常性沟通。

[关键词]家园合作 家园共育 教育观念 工作策略

早在1927年，陈鹤琴先生就说过：“儿童教育是幼稚园与家庭共同的责任”。 他说：“幼稚园教育是一种很复杂的事情，不是家庭单方面可以胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独抓住的，也不是幼稚园一方面能单独抓住的， 必定要两方面结合方能取得充分的功效。”《幼儿园教育指导纲要》明确提出：教师在教育工作中做到尊重家长，主动与家长沟通，并与家长合作，共同促进幼儿健康发展。幼儿园要把家园合作教育纳入整体教育工作计划之中，争取家长的理解与支持。但近几年来，我国幼儿园在实践中对家长工作的重视程度有增长的趋势，然而大多数幼儿园在家长工作方面仍然是最薄弱的一环，多停留在浅层次，表面化的水平上，这种情况既与幼儿园的整体改革不相适应，更与世界范围内越来越重视家园联合的大趋势不相符。