小学生课堂问题行为探究

小学生课堂问题行为探究

摘要：小学课堂中常常会出现某些扰乱课堂秩序、影响正常教学的行为，即问题行为。这样的行为不仅影响学生的身心健康，而且常常引起课堂纪律问题。如何减少课堂问题行为，更好地实现教学目标，是广大教师最关注的问题之一。明晰课堂问题行为的表现、原因、策略是必要的，在此基础上才能对其进行预防和调控。本文探讨小学生课堂问题行为的表现，分析导致其产生的心理因素、教学管理因素和文化因素，并从预防、干预两个方面探讨对学生的课堂问题行为的管理策略，以改善课堂秩序，提高学生课堂学习效率。

关键词：小学生；课堂问题行为；成因；对策

目   录

摘要 1

关键词 1

一、小学课堂上常见的问题行为及其分类 2

二、小学课堂问题行为产生的原因 3

（一）心理因素 3

1、小学生的心理因素 3

2、教师的心理因素 4

（二）教育管理因素 5

1、学校课堂管理高度权威 5

2、偏爱成绩优良的学生，压制学业不良的学生 6

3、惩罚或变相惩罚学生 6

（三）文化因素 7

1、压抑、消极和被动的课堂文化 7

2、课堂制度文化与学生亚文化之间的冲突 7

3、教师文化和学生文化的冲突 8

三、小学课堂问题行为的应对策略 8

（一）预防为主 8

1、建立健康的师生关系 8

2、创造良好的课堂氛围 9

3、在教学中充分运用管理艺术 9

4、注重改进教学策略 10

（二）小学生课堂问题行为的干预策略 10

1、在教学中充分运用非语言提示 10

2、给予学生积极的正面指导 10

3、恩威并施，惩罚与奖励相结合 11

4、进行心理辅导，合理疏导不良情绪 11

参考文献 12