发展中的文化校园

发展中的文化校园

[摘 要]  

泰勒被称为“科学管理之父”，“当代教育评价之鼻祖”。泰勒主持了课程与评价的研究,提出了一套以教育目标为核心的编制原则,并正式提出了“教育评价”的概念，把评价理解为“确定教育目标在实际上被理解到何种程度的过程”。以目标为中心,通过具体的行为变化来判断教育目标实现的程度,是泰勒教育评价观的主旨。在评价中提升教育质量，在评价中提高教师、学生素养，在评价中提高了管理层次。   

[关键词]  科学管理   文化校园   评价   发展

一、认识泰勒的“科学管理”理论。

泰勒的科学管理思想渗透于教育管理领域，科学管理的效率化、标准化、程序化等思想对20世纪教育管理实践产生了深远的影响。改革开放之后，泰罗的科学管理思想被引入我国，并逐渐渗透于教育管理领域，例如中小学校长负责制，教师岗位责任制，标准化考试，学生量化评价标准以及教育成本核算等无不隐含其思想的痕迹。但其，较突出的成就是在20世纪中叶以后，在泰勒的行为目标评价理论的影响下，美国的布卢姆等人相继完成了认知领域、情感领域、和动作技能领域的教育目标分类，在世界上产生广泛的影响。