推进素质教育 减轻幼儿负担1

推进素质教育，减轻幼儿负担

【摘要】负担重是我国教育中的老问题，教育改革势在必行，教育部关于”减负”的政策出台以后，引起巨大反响。本文从幼儿负担重的现象入手，阐明了”减负”与素质教育的关系；”减负”的意义。从四个方面具体解读负担，认真分析幼儿过重负担产生的原因。结合实际情况进一步对”减负”工作提出几点建议。但种种原因使”减负”现状不容乐观，中国教育改革任重道远。

[关键词] 减负   素质教育

2000年初，教育部下发了《关于减轻学生负担的紧急通知》，并召开了“减轻中小学学生过重负担工作电话会议” ；2001年江泽民总书记就”减负”方面的问题，专门发表“关于教育问题的讲话”。各级教育行政主管部门、各中小学积极做出反应，迅速行动起来。个新闻媒体如报刊、电台、电视等纷纷报道各地有关”减负”工作情况，”减负”工作在各级行政主管部门三令五申的运动中取得了一定的成效。与以往的”减负”相似，这次”减负”运动依然把眼光集中在中小学生身上，大概是他们的负担最抢眼的缘故吧，其实在幼儿园幼儿身上也存在着多种负担，只是表现形式不同而已。