浅谈中学阶段班主任如何与学困生交流

浅谈中学阶段班主任如何与学困生交流

——谈谈我的经验

[摘 要]哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”每个孩子身上都有闪光点,都有值得我们赞美的东西；对学困生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。

[关键词]班主任 学困生 方法 教学对策 交流

在全面实施素质教育的现代教育，教师必须面向全体学生，让每一位学生都能得到发展和提高；作为班主任要让班级健康发展，就必须做好学困生的转化工作，在学困生的转化工作中，我们应根据学困生形成的原因，心理特点，采取措施做好他们的心理辅导，提高他们的学习成绩。

一、为更好的与学困生交流，做好学困生的工作，首先要了解学困生。