论语文课堂教学中的心理健康教育

论语文课堂教学中的心理健康教育

[摘 要]：现在，社会对人的综合素质要求越来越高，社会发展的多变多元状态，对人的心理素质也提出了更高的要求，而青少年却存在不同程度的心理问题，心理健康教育已被要求全面渗透在学校教育的全过程中。学校要承担青少年心理健康教育的责任，但由于师资、场地、时间等原因，一直难以实施，因此在学科教学中进行心理健康教学的渗透，是可行的也是必要的，而在语文课中开展心理健康教育有其独特的优势。因此，语文教师要在教学中积极渗透心理健康教育。

[关键词]：语文教学、心理健康教育、渗透

一、健康教育要全面渗透到教学过程中

现代的健康概念是：一个人除了身体健康还要心理健康。心理健康往往影响身体健康，良好的情绪情感是机体康复的重要条件。从社会发展趋势来看，整个社会呈多变多元状态，对人的综合素质要求越来越高，要求人们不仅要学会生存、学会适应、学会选择，更要学会发展，学会思考、学会创造，而要达到这些目标，都与人有着良好的心理素质有着密切的关系。因此，推行素质教育，不能忽视心理健康教育。现在，心理健康教育已要求全面渗透在学校教育的全过程中，包括学科教学、各项教育活动、班主任工作等方面。这种转变是符合学生心理发展规律的。学生在学校的时间大部分是在课堂上度过的，学生的许多心理品质是在课堂环境、课堂生活中形成的。现在的学生不象过去的学生那样容易接受教育，教育工作者面临的问题是如何引导学生通过思想斗争自己教育自己，即自我教育。“如果每个人都善于发现自己脑子里埋藏着的‘美好的、聪明的细胞’，并努力把他挖掘出来，用美战胜丑，用聪明战胜愚昧，用新我战胜旧我，那么谁都可以成为优秀的人才，不然，古人为什么说‘人皆可以为尧舜’呢？”①对于学生而言，教师不就是该起这种挖掘机的作用吗？