浅谈 小班化 课堂教学 优势

“小班化”课堂教学之优势

[摘 要] 我校自2001年开始在小班化教育方面进行探索，提出“人人发展，个个成才”的教育方针，关注学生生命状态，提升学生精神品质，张扬学生个性风采的教育要求，“小班化教育”作为 “精品教育”的一种模式,已成为当今发达教育的一种共同趋势.我从中切身体会到这种教育的优势。

[关键词] 小班化  教育   探索  实践

21世纪是创新的世纪，是尊重个性、弘扬个性的世纪。美国心理学家马斯洛·罗杰斯指出：“人的潜能、个性和价值是高于一切的，人是教育的出发点和归宿，教育的功能就是要帮助人达到他能达到的最佳境界。”现代教育思想认为“把‘平等+个性’当作新世纪的追求”、“教育在今天只有赢得了‘个性和个性发展’，才能赢得社会发展的未来”、“要把个性生命发展的主动权交给学生”等等。 让每个人的个性都得到发展和完善，这是人的本性要求，更是现代社会发展的需要。没有个性，也就谈不上素质的发展。如今，发展学生个性已经引起了广大教育工作者的关注与认同，大家正积极探索如何在教育教学中发展学生的个性。“小班化教育”作为 “精品教育”的一种模式,已成为当今发达教育的一种共同趋势.当 “为了每一位学生的全面发展”, “以人为本,注重过程,促进发展”, “教学过程是师生互动的过程”, “教师是教学活动的组织者、引导者、参与者”等新课程理念悄然进入我们的课堂教学时，我校的小班化课堂为我提供了实现新理念的阵地。由于学生数的减少，可以使小班化班级里的每一个学生都能得到老师的关爱，充分地做到师生互动、生生互动。小班化教学体现了教育内容整体化和个别化的有机结合，其教育内容一方面重视认识与情感意志的结合，以塑造教育对象完整的人格；另一方面又针对每一个个体的差异，提供最适当的教育。在几年的小班化数学课堂教学的探索与实践中，我充分地领略到小班化课堂教学的优势，以下是我的几点体会。