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| 文档题目： |
浅谈怎样培养良好班风 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-25 16:22:37 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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| 文档字数： |
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文档字数：5269
浅谈怎样培养良好班风
内容摘要：无论任何学校，一个班级的班风是直接或间接地影响我们的教育教学效率的重要原因。本文就班风的形成及其作用，班主任在班风建设中的角色，以及等问题，进行了理论和实践层面的研讨。
关键词：班风 班风建设 班主任 学生行为
班级教学的形式，是在一定的历史条件下产生的。在此以前，学校采用的是个别教学的形式，在一个房间里聚集着年龄悬殊，文化基础程度不一的学生，教师对每个学生分别施教，教学内容和进度各不相同，教学时间没有统一安排，教学效果一般都很低。欧洲中世纪的学校和中国的私塾教学，就属于这种组织形式。 中国在20世纪初废科举、兴办学校以后，逐步地在全国采用班级教学的组织形式，一直延续至今。
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