试论以校为本的教师激励制的建立

试论以校为本的教师激励制的建立

摘  要

教师作为国家教育事业管理队伍当中人力资源的核心，近几年来逐渐被发展成为战略性资源， 成为学校和当地教育事业进步与长远发展的最关键因素。在学校教育领域当中，激励机制的可行性和有效性将最大程度地影响教育事业的发展。 建立以校为本的教师激励制度必须结合教师的教育背景、兴趣特长、个人发展目标等要素，校方通过给教师较大的工作自主权，改善分配机制和薪酬福利制度，增强教师的归属感和荣誉感，并对教师能力予以适当的肯定和鼓励，从而最大程度发挥以校为本的教师激励制度的有效性。

关键词  教师 激励机制 改善分配机制和薪酬福利制度 激励机制有效性缺失

    激励是一个心理学术语,是指激发人的行为的心理过程。在学校管理中, 激励可以理解为校方通过创造满足教师各种需要的条件, 激发教师的各种潜能、教师工作的自主性和创造性, 使之产生实现组织共同目标的特定行为的过程。激励机制在学校管理当中，是指校方依据相应法律法规、价值取向和文化环境等,对教师队伍的行为从物质、精神等方面进行激发和鼓励以使其行为继续发展的机制。伴随着新一轮基础教育改革的不断深化改革和创新教师激励机制这一教育要义，成为关乎学校兴衰成败的关键因素。也只有通过对这一制度的深度建设，才能调动教师的积极性，营造出有利于人才培养的教学环境。