后所芽芽幼儿园班级工作计划制定现状的调查研究1

后所芽芽幼儿园班级工作计划制定现状的调查研究

    

    俗话说：“好的开端是成功的一半。”计划是确定行动的纲领和方案，促使行为趋向于目标的管理活动。它是一种预先的确定目标和实现目标的手段。幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一目标的方法和步骤的管理活动。[ 唐淑  虞永平，《幼儿园班级管理》，南京师范大学出版社，2008年第1版，第29页]幼儿园班级工作计划的制定的好坏关系着教师能否高水准地完成一学期的教育教学任务，能否更好地为幼儿成长服务。笔者系浙江省乐清市后所芽芽幼儿园（以下简称“我园”）一名管理人员，在我园工作实际中，班主任工作计划是否有效发挥了应有的作用？教师是否能按照合格计划的一般要求去撰写班主任工作计划？为此，笔者于今年8月份对我园近二学年的班级工作计划制定情况进行了调查分析，找出缺点，提出意见，以期规范我园班级工作计划制定，使工作计划能真正对教学工作产生提纲挈领的作用，从而更好地为幼儿的教育服务。

一、调查的对像和方法

乐清市后所芽芽幼儿园是一所民办幼儿园，座落于乐清市后所村，占地面积918平方米，现有教职工26人，学生300人。该园共有10个班级，其中大班3个、中班3个、小班2个、托班2个，学校要求各班于每学期初制定一份班级工作计划，平时制定月、周、日计划。笔者通过查阅资料，明确了合格的幼儿园班级工作计划的一般要求，确定我园近二学年（2009——2011）班级工作计划为此次调研的原始资料，分别就学期工作计划、月工作计划、周工作计划、日工作计划抽样调研。此次调研采取文献法、问卷法、访谈法。其中样本40份班级计划、180份月工作计划、685份周工作计划、30份日工作计划；问卷发放10份，收回10份。