在学校管理过程中高层计划决策与中层系统合力的研究

在学校管理过程中高层计划决策与中层系统合力的研究

［摘要］：学校是最复杂的社会产物之一，在学校组织管理的运作过程中一方面和其他的组织的管理一样，要面对复杂的人力、物力并对资源作出合理的调配和应用，同时学校是育人作为其根本目的机构，也面临多种不同的管理问题。问题出现了，当面对这些问题时，学校不同层面管理者根据权限划分、层次、部门等不同，进行不同层面的不同决策。决策在高层、执行在中层、决战在基层。本文试图从高层和中层在学校管理过程中的地位、作用以及决策行为进行分析，谈谈两个层面管理者的协调配合对最优化管理的。

［关键词］： 计划决策 三大系统 决策合力

计划决策是学校全部管理过程的首端，代表一个独立的管理层次，计划决策中心，对要解决的问题进行具体方向性，预定性的决断，产生各种付诸实践的措施。影响着学校全部工作的方向、程序、效率和效果。

三大系统：指学校的政工系统、教学系统和总务系统等中层管理层，每个系统都有内在的实体组织，他们横向和纵向的内部运动、外部联系都是同步进行的。

决策合力：合力就是充分调动所有积极的力量，把所有的力交于一点，团结一致、同心协力，认识一致，共同努力。为促进学校的发展的所有决策力和在一起，形成决策合力，最大程度的发挥效力。