浅论学习型职业学校的构建

浅论学习型职业学校的构建

[摘要] 20世纪以来，科学技术发展突飞猛进，信息社会、知识经济对人的终身学习的要求越来越迫切，学习型社会应运而生。与科技发展紧密联系的职业教育也是构成学习型社会的重要组成部分。通过深入理解学习型职业学校的内涵及其特点，在具备构建学习型职业学校的先决条件的前提下，运用学习型组织构建的五项修炼作为依据，通过实现自我超越，完善心智模式，建立共同愿景，组织团队学习和实施系统思考来构建学习型职业学校，并使学校成员（校长、教师、学生）的角色重新定位，最终初步完成学习型职业学校的构建。

[关键词] 职业教育 终身学习 学习型职业学校 构建 

美国麻省理工学院彼得·圣吉博士在1990年第一次提出了学习型组织理论，随即掀起了一股组织变革的热潮。在世界许多国家都在为创建学习型社会而努力的大背景下，党的十六大和十七大报告先后提出要“建设全民学习、终身学习的学习型社会”。我国各类组织竞相探讨如何成为学习型组织，学习型学校的研究也逐步兴起，在大力推行素质教育和课程改革的现状下，职业学校更有必要研究和实践学习型组织理论，拓宽职业学校改革的思路，促进职业教育在新时期的发展与完善。