论优秀班风的建设3

论优秀班风的建设

[摘 要] 班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。形成优秀的班风，是班级德育的重要目的，也是完成教育任务的重要手段，它使学生的身心健康地成长。班主任是优秀班风建设的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。要建立一个具有很强凝聚力的优秀班集体，班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境，学生置身于其中生活和学习，通过耳濡目染、潜移默化，就会自觉不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华，为教育教学质量的提高提供重要的物质基础。这样，优秀的班风一定能形成，学生中的各种良好品质也不断发展起来。

[关键词]    目标    师生关系    师表作用    核心力量    治学环境

班风是一个班级特有的风貌，或整个班级的风气，它是班级绝大多数学生言论、行动的精神状态的共同倾向或表现。[高敬涛：《班级管理方法探讨》，2006年12月]形成优秀班风的班集体，可以激励学生不断进取，身心得以健康地发展，同学之间互相帮助、互相督促、互相提高，学生心情愉快，更加积极、轻松、充满激情地投入学习与生活。班主任是班集体的建设者、组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境，学生置身于其中生活和学习，通过耳濡目染、潜移默化，就会自觉不自觉地得到情操的陶冶、思想的教育、理想的升华。

从事教学工作十多年，也担任了近十年班主任，我深深感到，要搞好班级管理工作，就必须搞好班风建设，而要形成良好的班风，就必须加强班主任教师自身素质的培养与提高，然后由教师带动和影响学生，从而提高学生的素质,这点对建设优秀班风特别重要。那么如何进行优秀班风的建设呢？我觉得可以从以下几方面入手：