后进生学习习惯培养的成功案例研究

后进生学习习惯培养的成功案例研究

    

 内容提要:深化教育改革，全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务。要全面推进素质教育、大面积提高教学质量，在教学过程中就必须强调让每个学生都得到发展。但是，受家庭、社会环境、教师的教学方法和学生的学习方式等许多因素的影响，教学过程中必然有一部分数学“后进生”出现。由于这些后进生数学学不好、成绩上不去的现象非常普遍，因此如何促进他们的转化成为广大数学教学工作者普遍感到头疼的事。但面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路，因此说，要实现教书和育人的大面积丰收，就必须做好后进生的转化工作。

调查发现，数学后进生成绩之所以差，与他们的学习动机不稳定、学习意志薄弱、自制力差等因素有关，也与教师在教学中忽视后进生的特点、采用不适合后进生学习的教学方法有关。但相信经过我们的努力，注意研究数学后进生的认知特点，分析后进生的形成原因，有针对性地采取相应的教学措施，就一定能促进这些数学后进生的转化。

关键词：后进生   数学   教学    转化