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| 文档题目： |
职业教育课程设置的现状 依据 方法和主体 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-22 09:32:34 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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64 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 下载地址： |
 职业教育课程设置的现状 依据 方法和主体 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：9098
职业教育课程设置的现状、依据、方法和主体 摘 要：对于职业学校所设的专业来说，应该开设哪些课程？各门课程应该包括一些什么内容？各门课程之间有何内在的联系？各门课程应该以什么次序和方式开展教学活动？对于所有这些问题，似乎是没有讨论的必要了。原因是：已经有了国家教育管理部门统一颁布的专业指导大纲，已经有了明确的规定，只要参照执行就可以了。因此，对于职业学校课程设置的问题，似乎确是没有讨论的必要了。然而，这个答案并不能令人信服，它没能从本质上回答所提出的问题。 关键词：职业教育、课程设置 1 职业教育课程设置的现状 当前，职业技术学校的课程设置出现了三种状态。从数量分布上看，这三种状态基本上呈三角形状态分布。
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