小班体验式阅读

小班体验式阅读

——创设丰富的语言环境，培养幼儿的阅读兴趣和习惯

[摘要]近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度将会影响起终身学习的学习能力和水平。 为了提升幼儿的早期为和阅读兴趣，通过对阅读过程的情景式体验、角色装扮式，使幼儿真实感受阅读的情趣，体验阅读的快乐，积累阅读的经验。从而达到提升幼儿在阅读中的思维和口语表达。体验式阅读结实我们开展这项活动的主要方法。它是人类最基础的学习方式之一，只有通过体验式阅读才能使幼儿在实践中获得知识，形成技能，提高认识。

[关键词]语言   阅读兴趣   习惯

问题的提出

近年来，世界各国的幼教专家们都十分关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度将会影响起终身学习的学习能力和水平。

为了提升幼儿的早期为和阅读兴趣，通过对阅读过程的情景式体验、角色装扮式，使幼儿真实感受阅读的情趣，体验阅读的快乐，积累阅读的经验。从而达到提升幼儿在阅读中的思维和口语表达。体验式阅读结实我们开展这项活动的主要方法。它是人类最基础的学习方式之一，只有通过体验式阅读才能使幼儿在实践中获得知识，形成技能，提高认识。这一学习方式和学习过程只有通过亲身体验才能最终有效的完成。

实验的内容、方法及步骤.通过对小班孩子第一学期兴趣、习惯和语言等方面的了解 。本学期我从听、说、读、写等方面对孩子进行实验研究，在实验中我运用了体验法，观察法，记录法和表演法等多种方法对孩子测试。