良好习惯的分析

良好习惯的分析

摘要：幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期；3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”因此，作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练，这就是人们所说的“好雨知时节”。所以我们应该抓住幼儿的关键期，进行良好品德和行为习惯的教育培养。

关键词： 幼儿 行为习惯 方法 策略

目录

良好习惯的分析1

一、遵循科学的原则2

（一）树立正确的家庭教育观2

（二）激励方法要适时、适当3

（三）发挥家长的榜样作用4

（四）要有坚决的态度4

（五）要有默契的合作 ，要统一要求，不要各行其是5

（六）要注意方式方法，切忌简单粗暴5

二、掌握科学的教育方法和策略6

（一）确定规范，进行系列化教育6

（二）与家庭形成合力，为孩子改造成年人的世界6

（三）要尊重儿童的权利和参与，让孩子充分地参与7

（四）帮助幼儿建立自信心8

（五）在生活中培养儿童的良好习惯8

三、培养孩子良好习惯的步骤9

参考文献：10

致谢：10