一个后进生转化过程及其影响因素的个案调查分析 (2)

一个后进生转化过程及其影响因素的个案调查分析1

一、提出问题2

(一)问题的提出          2

(二) 研究目的和意义2

二、后进生转化案例2

（一）个案背景2

（二）主要问题分析3

（三）采取的对策3

1、深入家庭，进行家教指导。3

2、发现他的闪光点，促进转化。3

3、尊重和信任他，正确看待“反复”。4

4、运用多种评价，促进发展4

（四）教育效果4

三、后进生产生的原因分析4

四、具体转化措施： 5

参考文献：7

一个后进生转化过程及其影响因素的个案调查分析

[摘 要]一个后进生的转化工作首先要从习惯培养做起，良好的习惯养成将会影响人的一生。

所以加强对小学生学习习惯的养成训练就成为每一个小学教育工作者义不容辞的责任。在一个团体中，个体差异总是客观存在的。尤其是在一个班级中，我们难免会面对一些“后进生”。作为一名教师，我们必须做好“后进生”的转化工作，让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展。在实践中我是采取下列措施进行后进生的转化工作的：1、用爱心开启后进生的心门；2、认真观察，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时鼓励表扬；3、给后进生一个尊重的位置；4、重视对后进生的辅导；5、建立别样的家校联系，形成教育合力。 

本文在文献研究的基础上，结合对小学教育教学工作实践，以教师行动研究为主导，结合调查研究，分析了小学后进生学习习惯形成的原因及其主要的影响因素；用典型的实例阐述行动的过程和经验，为后进生的转化工作提供了具体、可操作的案例。力求为小学教师教育教学工作提供一定的参考。

[关键词] 后进生    原因     转化措施