一个后进生转化过程及其影响因素的个案调查分析 (6)

一个后进生转化过程及其影响因素的个案调查分析1

一、“后进生”的定义1

二、“后进生”的表现特征2

三、后进生的形成原因及预防2

（一）后进生是如何形成的2

1、学校的原因2

2、家庭的原因2

3、社会的原因2

4、自身的原因2

（二）防止品行恶劣的后进生的出现的方法2

四、引导后进生变好的原因2

五、引导后进生变好的方法3

六、遵循的原则4

七、实例分析4

（一）学生的个人信息4

（二）存在的问题4

（三）生活环境的调查4

（四）问题形成的原因4

1、 内在原因4

2、外在原因5

（五）采用的措施5

1、在学习方面5

2、在心理方面5

3、在言行方面5

（六）取得的效果5

一个后进生转化过程及其影响因素的个案调查分析

[摘 要]素质教育要求教育教学必须面对全体学生。素质教育必须做到因材施教，需要对每一个学生负责，需要促进学生德、智、体、美全面的发展，不能放弃任何一个学生。然而，在学生这个群体中存在着后进生这一类学生，他们可以说是家长和老师应该重点关注的对象之一。如何转化后进生，如何把学生培养成合格优秀的人才，是每位教师的重要职责，是班主任工作永恒的话题，也是作为教育者的我们不容忽视的问题。因此，作为教育者的我们，更不应该放弃这些后进生。本论文主要以一个后进生为例，来讨论影响他的因素，以及转化的过程，从而更好的帮助后进生解决困难，提高学习兴趣，增强自信心，成功转化一个后进生。

[关键词]后进生  转化  影响  分析  进步