学习后进学生的发展性评价策略研究 (2)

学习后进学生的发展性评价策略研究1

——关于促进农村学习后进学生发展方法的探讨1

一、概述1

二、发展对象分析2

（一）学校表现2

（二）成长环境分析2

1、家庭环境2

2、社会环境2

三、发展计划与实施过程3

（一）培养正确的审美观3

（二）树立自信心4

（三）学会与人相处4

（四）学会感恩5

（五）培养学习兴趣5

四、评价与反馈6

（一） 家庭经济问题6

（二） 家长教育观念转变6

（三） 环境因素的影响6

（四） 心理素质培养是关键6

五、结论7

参考文献7

学习后进学生的发展性评价策略研究

——关于促进农村学习后进学生发展方法的探讨

[摘 要]通过对学习后进学生的个例研究，调研和分析其性格状态、学校表现、家庭和社会成长环境，提出针对农村学习后进学生的发展与评价计划，并按此计划对学生在思想、道德、审美、社交、自信心、兴趣爱好等方面实施一系列引导和教育行为，使学生在思想、行为和学习上取得进步。本文分析了西北经济落后地区家庭教育观念和社会风气等因素对留守儿童成长造成的影响，总结了运用发展性评价理论使学习后进学生取得进步的一般性方法。

[关键词]后进生 发展 评价 策略 研究