对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究

对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究1

[关键词]    后进学生  评价策略   个案研究    转化过程1

一、个案情况1

二、学生背景调查2

三、问题的成因分析2

四、转化实施过程3

（一）在学习上、生活上多关心、多指点3

（二）尊重人格，保护自尊心3

（三）鼓励、支持、帮助他克服懒惰、不动脑的习惯4

（四）耐心指导，认真帮助他分析错误4

（五）激发他热爱生活，热爱劳动的热情。4

（六）创造契机，树立自信心4

结语5

参考文献5

对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究

[摘 要]教育是培养人材的事业，教师是培养人材的专业劳动者，后进生的转化是面上中学班主任工作的重要一环。后进生的表现是千差万别的，教育后进生不要只求一个模式，要注意学生的个体差异和学习要求，并适时地鼓励他们，帮助他们。才能教育好学生，改变后进生的面貌。因此，后进生的转化可以说是素质教育的重要一环，它直接影响素质教育的效果，而如何做好后进生的转化工作，是每一位班主任都要面对的问题，也是班主任工作中的一个永远探索不尽的课题。

[关键词]    后进学生  评价策略   个案研究    转化过程