新课程理念下学生学习方式变革的策略研究

新课程理念下学生学习方式变革的策略研究1

引    言1

一、新课程变革学习方式的意义2

（一）变革学习方式顺应了时代发展2

（二）变革学习方式有利于了学生全面发展2

二、新课程倡导的自主合作探究学习方式2

（一）对自主合作探究学习方式的理性认识3

（二）自主合作探究学习方式本质特征3

（三）自主合作探究学习方式的类型3

三、教师帮助学生掌握新学习方式的建议3

（一）以构建和谐平等的新型师生关系来激励学生学习方式的建立3

（二）以改变教师教学模式和教学行为来带动学生学习方式的改变4

3.教法上提倡启发式,反对注入式。在教学4

4.倡导自主学习、合作学习和探究学习,实4

（三）以实施发展性的教学评价来促进学生学习方式的建立4

1、教师要有正确的评价目标4

2、教师要有饱满的评价激情4

3、教师要采用多种评价方法5

结  论5

7、叶澜，教师角色与教师发展新探[M]教育科学出版社20045

新课程理念下学生学习方式变革的策略研究

[摘 要]《基础教育课程改革指导纲要》的颁布把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，”“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。新课程的推进已经历了几年的时间,广大教育工作者在不断的学习、实践、探索中,经历了振奋,憧憬,同时也会有迷茫与困惑。作为一线工作的一名普通教师,在几年的教学实践中,接受了新课程理念的洗礼,由迷茫与困惑逐渐走向理性,下面结合我的教学实践,谈谈新课程理念下的教学的一些想法。

[关键词]新课程；引领；学习方式；变革