良好品德与习惯教育的策

良好品德与习惯教育的策略研究1

1、树立正确的家庭教育观2

2、培养孩子的自信心2

3、发挥榜样作用2

4、坚决的态度2

5、统一的要求2

6、注意方式方法2

二、掌握科学的教育方法和策略3

1、确定规范，进行系列化教育3

2、与家庭形成合力，为孩子改造成年人的世界3

3、要尊重儿童的权利和参与，让孩子充分地参与3

4、帮助幼儿建立自信心3

5、在生活中培养儿童的良好习惯3

三、培养孩子良好习惯的步骤3

1、要认识习惯的重要性3

2、与孩子一起讨论制定行为规范4

3、进行榜样教育4

4、需要持久的训练4

5、及时评估、要表扬4

6、形成良好的集体风气4

3、《学前教育论稿》，赵寄石，南京大学出版社,2000年4

6、《公关心理学》，张云，复旦大学出版社，1995年4

良好品德与习惯教育的策略研究

[摘 要]幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期；3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”因此，作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练，这就是人们所说的“好雨知时节”。所以我们应该抓住幼儿的关键期，进行良好品德和行为习惯的教育培养。

[关键词]小班幼儿、生活自理能力、培养方法、基本能力