幼儿自主学习现状及促进策略的研究

幼儿自主学习现状及促进策略的研究1

[关键词] 幼儿主体；兴趣；策略；主动学习1

前言1

一、确立幼儿的主体地位，师生共建课程1

二、教学活动的组织形式应注重操作性和游戏性2

（一）为幼儿提供充足的、丰富的具有教育价值的活动材料。2

（二）活动形式的游戏性和趣味性2

三、活动中，教师真正成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者2

（一）积极地旁观3

（二）给幼儿心理上的支持3

四、在激发兴趣中培养幼儿主动性学习3

五、在环境熏陶中培养幼儿主动性学习4

六、在鼓励激励中培养幼儿主动性学习4

结束语5

参考文献5

幼儿自主学习现状及促进策略的研究

[摘要]《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动学习的活动，是多种形式的教育过程。”“组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感官作用，灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。”

[关键词] 幼儿主体；兴趣；策略；主动学习