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| 文档题目： |
小学教育阶段通过班级管理培养学生自主意识的实践分析 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-23 13:36:21 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
1 |
| 下载次数： |
0
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| 下载地址： |
 小学教育阶段通过班级管理培养学生自主意识的实践分析 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3004
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小学教育阶段通过班级管理培养学生自主意识的实践分析 【摘要】: 著名的教育家苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育。”班主任是全面负责学生的思想、学习、健康与生活的老师。面对几十个学生，他们来自不同的家庭，因而个性特征、兴趣爱好、智力水平等各有不同。如何培养学生自主意识，引导学生自主学习，自主发展，减轻班主任的工作量?通过理论学习和实践分析，我的体会是: 提高学生自主学习能力，促进学生全面发展,班主任应通过班级管理培养学生自主意识，使每个学生都得到最大限度的发展。自主学习是素质教育改革过程中对学生学习的一种新要求，它要求学生做学生的主人，主动自觉地去进行学习,自主学习强调自我导向、自我激励、自我监控，班主任运用各种方法进行组织和控制。 【关键词】: 小学生 班级管理 自主意识
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