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| 文档题目： |
对后进生学生的发展性评价策略的个案研究 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-23 13:21:10 |
| 文档分类： |
教育管理 |
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3 |
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次 |
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| 文档字数： |
3896
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目录 对后进生学生的发展性评价策略的个案研究1 一. 后进生的概念1 二. 形成“后进生”的原因分析1 1. 家庭原因1 2. 社会原因2 3. 学校原因2 4. 后进生自身原因2 三. 对于“后进生”我们应该怎样转化呢？2 1. 对后进生要有关爱。2 4. 搭建平台，在生活和学习中改善后进生与他人关系。3 四. 结语。3
对后进生学生的发展性评价策略的个案研究 内容摘要：在基础教育阶段，实施素质教育的核心是让全体学生在德、智、体、美、劳诸方面全面地发展。但是素质教育实施多年来，我们的教育仍未完全摆脱“应试教育”的阴影，旧的传统教育观仍未得到根本性的改变。在前面实现素质教育的今天，后进生的教育和转化问题一直是广大教师和家长担心的问题。本文就作出了对后进生进行研究的决定，力求探索一些有价值的、有实效的、可操作的转化模式，切实关注每一位后进生的身心健康，促进学校教育质量的提高和学校的可持续发展。 关键词： 班级 后进生 转化 发展
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