学校管理中教师专业化问题及对策

【摘要】随着近年来信息技术高速发展，社会对教师工作质量和效益的重视性越来越高，不再仅仅满足于传统的教与学。而是对教师的专业化发展有着更高的要求。从入职培训，实习实践到自我反思，自我提升都要有一个合理化，科学化的发展过程。提高教师的专业化是教育教学改革的重要源泉，也是解决当前提高教育教学质量的最根本。而如今在提高教师专业化方面，还有许多的不足之处，教师职业是一个“形成中的专业”，教师专业化是一个不断深化的历程，只有不断提高教师的专业水平，才能使教学工作成为受人尊敬的一种专业，成为具有较高的社会地位的一种专业。

【关键词】教师  专业化 教师培训 

近年来，随着信息技术的高速度发展，经济全球化的进程日益加快，社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下，进行以教师专业化为核心的教师教育的改革，已成为世界教育与社会发展的共同特征。 教师职业从经验化、随意化到专业化，经历了一个发展的过程。现在人们要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人，而且是有道德、有理想、有专业追求的人；不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断自我更新的人；不仅是学科的专家，而且是教育的专家，具有像医生、律师一样的专业不可替代性。