怎样培养良好班风 (2)

【摘要】班风是一个班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌。具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在学习、思想等方面的共同倾向，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神面貌与个性特点。班风一经形成便成为一种强大而又无形的约束力影响着班级中每个成员。因而良好的班风是一种巨大的教育力量，对全班学生起着熏陶感染、潜移默化的作用，推动着班集体的形成、巩固和发展。良好的班风表现为积极向上、热爱集体、尊敬师长、团结同学、文明礼貌、兴趣广泛、生动活泼等。它是巩固学生班集体的精神力量，是教育班集体成员的重要手段。班风的好坏对班级建设和学生的成长都有很大影响，要搞号班级管理工作，就必须搞好班风建设。因此，班主任该如何去发挥积极作用，把实践教育中德育的教学工作贯穿于整个教学过程，实现理论学习、能力培养和行为养成的统一，增强德育培养的实效性，如何使教学真正贴近实际、贴近生活、贴近学生，是每一位班主任必须要解决的问题。实践证明，充分发挥班主任的榜样作用，培养良好的班风，形成有效的德育环境，是解决这些问题的有效途径。

【关键词】德育；班风；班主任；模范作用

目录

一、为人师表，促进良好班风的形成2

二、关爱学生，建立良好的班风基础2

三、严格纪律，创建良好班风的保障2

四、团队精神，培养良好班风的捷径3

五、激励表扬优先 3

六、班级舆论的引导   3

七、形成凝聚力和向心力   4

八、浓厚学风，建设良好班风的关键4

参考文献5