以促进学生小组合作学习为目标的课堂教学研究

[摘要]小组合作学习是新一轮基础教育课程改革开始后各级各类学校进行课堂教学研究的主要方向，课堂教学组织小组编排要关注学生个性特征、能力水平的不同，注重学生生理特征的差异，学生座位形式要多样化；选取操作实验类、争议类、挑战性、开放性、复习巩固类、能组织游戏比赛的内容组织小组合作学习；需要渗透对学生素质教育，学习、生活、社会、审美情趣的同步提高；教师是小组合作学习的组织者、促进者和参与者。

[关键词]小组合作学习；课堂教学

目录

一、研究背景1

二、概念界定2

三、基于小组合作的课堂教学组织2

(一)小组合作学习中小组编排2

1、以学生的个性特征和能力水平合理搭配2

2、注重学生生理的特点的搭配3

3、 学生座位形式要多样化3

(二)小组合作学习的课堂内容的选取时机3

四、小组合作学习中学生能力培养4

(一)学生学习交流能力的提高4

(二)学生社会生活能力的提高4

五、小组合作学习中教师扮演的角色4

(一)教师是组织者4

(二)教师是促进者4

(三)教师是参与者5

参考文献5